1․Գրական սեռերը երեքն են՝ թվարի՛ր, թե որոնք են դրանք։ Ինչպե՞ս են երեք սեռերի ստեղծագործություններն արտացոլում իրականությունը։
Առանձնացվում են երեք գրական սեռեր՝ էպիկական, քնարական և դրամատիկական, կամ, այլ կերպ ասած, էպոս, լիրիկա և դրամա։
Սակայն էպիկական, լիրիկական (քնարական) ու դրամատիկական սեռերի երկերն իրականությունն արտացոլում են տարբեր կերպ. էպիկական ստեղծագործության հեղինակը գերազանցապես պատմում է հերոսների ու իրադարձությունների մասին, լիրիկական երկն ուղղակիորեն վերարտադրում է անհատի գաղափարական-հուզական վերաբերմունքը, իսկ դրաման անմիջապես ցուցադրում է գործող անձանց բնավորություններն ու արարքները:
Յուրաքանչյուր գրական սեռ իր հերթին ունի մի շարք գրական տեսակներ, որոնք կոչվում են ժանրեր։ Դրանք բնութագրվում են բովանդակության ու ձևի որոշ կայուն առանձնահատկություններով։
2․Որո՞նք են էպիկական սեռի ստեղծագործությունների տեսակները։
Էպիկական սեռի ստեղծագործություններից են պատմվածքը, նովելը, ակնարկը, հեքիաթը, վեպը, վիպակը և այլն։
3․Թվարկի՛ր չափածո ստեղծագործության տեսակները և նշի՛ր յուրաքանչյուր տեսակից մեկական ստեղծագործություն։
Չափածո ստեղծագործության տեսակներն են բանաստեղծություն, պոեմ, բալլադ և այլն։
4․Որո՞նք են դրամատիկական սեռի երեք տեսակները, թվարկի՛ր յուրաքանչյուր տեսակից երկուական ստեղծագործություն։
Դրամատիկական սեռի երեք տեսակներն են.
Ողբերգություն . <<Համլետ>>,<<Ռոմեո և Ջուլլետ>>
Կատագերկություն. Շիրվանզադե <<Մորգանի խնամին>>, Հակոբ Պարոնյան<<Պաղտասար աղբար>>
Դրամա. Լևոն Շանթ<<Հին աստվածներ>>, Շիրվանզադե<<Պատվի համար>>
5․ Քնարաէպիկական չափածո ստեղծագործություններից մեկը՝ բալլադը, ժողովրդական բանահյուսության ո՞ր տեսակի գեղարվեստական մշակումն է։ Թվարկի՛ր մի քանի օրինակներ հայ գրականությունից։
Քնարաէպիկական չափածո ստեղծագործություններից մեկը` բալլադը, ժողովրդական բանահյուսության գեղարվեստական մշակումն է, որն ունի անսովոր ,հերոսական թեմա, իսկ ընթացքը կարճ է։
Հ. Թումանյան<<Փարվանա>>
Ավ. Իսահակյան<<Աղավնու վանք>>
6․Պատմվածքն ու նորավեպը (նովելը) էպիկական սեռի արձակ ստեղծագործություններ են․ թվարկի՛ր այս ստեղծագործությունների նմանություններն ու տարբերությունները։
Պատմվածքը և նորավեպը նման են իրենց քիչ թվով կերպարներով և փոքր ծավալով։
7․ Բանաստեղծության ո՞ր տեսակներն են ընդգրկված քնարերգության մեջ։
Քնարերգության մեջ ընդգրկված են բանաստեղծության հետևյալ տեսակները` աքրոստիկոս , տրիոլետ, քառյակ։
8․ Թվարկի՛ր քեզ սիրելի մի քանի վեպեր հայ և համաշխարհային գրականությունից։
Հայ Գրականություն
Րաֆֆի << Սամվել>>, << Խաչագողի Հիշատակարան>>։
Համաշխարհային գրականություն
Էրիխ Մարիա Ռեմարկ<<Երեք ընկեր>>
Օսկար Ուայլդ<<Դորիան Գրեյի դիմանկարը>>
Ալբերտո Մորավիա<<Արհամարհանք>>
Դելիա Օուենս<<Այնտեղ, որտեղ խեցգետիններն են երգում>>
Ջոջո Մոյես<<Ես մինչ քեզ>>
9․ Հայ գրողներից ովքե՞ր են քառյակներ (ռուբայիններ) ստեղծել։ Ներկայացրո՛ւ քո սիրելի քառյակը կամ ռուբայինը։
Հայ գրողներից քառյակներ են ստեղծել Հ. Թումանյանը, Եղ. Չարենցը, իսկ դեռ միջնադարից Նահապետ Քուչակը, Գրիգորիս Աղթամարեցի։
Ոնց են ժպտում իմ հոգին
Չարին, բարուն, ամենքին,
Լույս է տալիս ողջ կյանքիս
Ու էն ճամփիս ամենքին։
10․ Ի՞նչ տվեց քեզ «Գրական սեռեր և ժանրեր» դասընթացը։
Իմձ <<Գրական սեռեր և ժանրեր>> դասընթացը հնարավորություն տվեց էլ ավելի լավ ճանաչել ընդհանուր գրականությունը։ Հասկանալ ստեղծագերծությունների ճիշտ բովանդակությունը և յուրովի մեկնաբանել դրանք։ Ժանրերը ուսումնասիրելով ճիշտ ես կարողանում ընկալել հեղինակների գաղափարները և ստեղծագործությունների իմաստը։
Share this:
Գրական սեռեր և ժանրեր17 Հոկտեմբերի, 2020In «Ուսումնական նյութեր»
Քնարերգություն12 Հունվարի, 2021In «Գրադարանային գործ»
«Գրադարանային գործ» մասնագիտության ամփոփիչ առաջադրանք4 Մարտի, 2022In «Առաջադրանքներ»16 Փետրվարի, 2023Թողնել պատասխան
Թողնել պատասխան
Ձեր էլ-փոստի հասցեն չի հրատարակվելու։ Պարտադիր դաշտերը նշված են *-ով
Մեկնաբանություն *
Անուն *
Էլ-փոստի հասցե *
Կայքէջ
Notify me of new comments via email.
Notify me of new posts via email.
Ես Թամար Ղահրամանյանն եմ՝ մայրենիի ուսուցիչ: Ավարտել եմ Երևանի պետական համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետը: 1988 թվականից աշխատում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում: Ուրախ կլինեմ, որ իմ բլոգը ձեզ դուր գա, և բլոգում տեղ գտած նյութերը բավարարեն ձեր կրթական պահանջները:
Բլոգի դիտում
- 131,531 hits
Արխիվ
Արխիվ Նշեք ամիսը Փետրվարի 2023 (3) Հունվարի 2023 (4) Դեկտեմբերի 2022 (8) Նոյեմբերի 2022 (10) Հոկտեմբերի 2022 (4) Սեպտեմբերի 2022 (7) Օգոստոսի 2022 (4) Հուլիսի 2022 (1) Հունիսի 2022 (7) Մայիսի 2022 (8) Ապրիլի 2022 (9) Մարտի 2022 (11) Փետրվարի 2022 (6) Հունվարի 2022 (4) Դեկտեմբերի 2021 (8) Նոյեմբերի 2021 (7) Հոկտեմբերի 2021 (12) Սեպտեմբերի 2021 (2) Օգոստոսի 2021 (5) Հուլիսի 2021 (1) Հունիսի 2021 (9) Մայիսի 2021 (8) Ապրիլի 2021 (7) Մարտի 2021 (11) Փետրվարի 2021 (12) Հունվարի 2021 (12) Դեկտեմբերի 2020 (6) Նոյեմբերի 2020 (6) Հոկտեմբերի 2020 (9) Սեպտեմբերի 2020 (4) Օգոստոսի 2020 (8) Հուլիսի 2020 (6) Հունիսի 2020 (6) Մայիսի 2020 (9) Ապրիլի 2020 (9) Մարտի 2020 (12) Փետրվարի 2020 (11) Հունվարի 2020 (7) Դեկտեմբերի 2019 (7) Նոյեմբերի 2019 (10) Հոկտեմբերի 2019 (6) Սեպտեմբերի 2019 (7) Օգոստոսի 2019 (1) Հուլիսի 2019 (1) Հունիսի 2019 (4) Մայիսի 2019 (6) Ապրիլի 2019 (2) Մարտի 2019 (3) Փետրվարի 2019 (4) Հունվարի 2019 (3) Դեկտեմբերի 2018 (3) Նոյեմբերի 2018 (3) Հոկտեմբերի 2018 (8) Սեպտեմբերի 2018 (2) Օգոստոսի 2018 (6) Հուլիսի 2018 (2) Հունիսի 2018 (4) Մայիսի 2018 (4) Ապրիլի 2018 (9) Մարտի 2018 (5) Փետրվարի 2018 (3) Հունվարի 2018 (6) Դեկտեմբերի 2017 (5) Նոյեմբերի 2017 (2) Սեպտեմբերի 2017 (4) Օգոստոսի 2017 (3) Հուլիսի 2017 (2) Հունիսի 2017 (7) Մայիսի 2017 (10) Ապրիլի 2017 (4) Մարտի 2017 (5) Փետրվարի 2017 (2) Հունվարի 2017 (5) Դեկտեմբերի 2016 (6) Նոյեմբերի 2016 (4) Հոկտեմբերի 2016 (11) Սեպտեմբերի 2016 (7) Օգոստոսի 2016 (12) Հուլիսի 2016 (1) Հունիսի 2016 (8) Մայիսի 2016 (7) Ապրիլի 2016 (8) Մարտի 2016 (6) Փետրվարի 2016 (8) Հունվարի 2016 (7) Դեկտեմբերի 2015 (5) Նոյեմբերի 2015 (6) Հոկտեմբերի 2015 (15) Սեպտեմբերի 2015 (6) Օգոստոսի 2015 (3) Հուլիսի 2015 (4) Հունիսի 2015 (4) Մայիսի 2015 (2) Ապրիլի 2015 (4) Մարտի 2015 (2) Փետրվարի 2015 (7) Հունվարի 2015 (3) Դեկտեմբերի 2014 (2) Նոյեմբերի 2014 (4) Հոկտեմբերի 2014 (5) Սեպտեմբերի 2014 (3) Օգոստոսի 2014 (6) Հուլիսի 2014 (7) Հունիսի 2014 (8) Մայիսի 2014 (12) Ապրիլի 2014 (12) Մարտի 2014 (9) Փետրվարի 2014 (2) Հունվարի 2014 (5) Դեկտեմբերի 2013 (6) Նոյեմբերի 2013 (6) Հոկտեմբերի 2013 (5) Սեպտեմբերի 2013 (8) Օգոստոսի 2013 (4) Հուլիսի 2013 (5) Հունիսի 2013 (6) Մայիսի 2013 (2) Ապրիլի 2013 (1) Մարտի 2013 (1) Հունվարի 2013 (4) Դեկտեմբերի 2012 (2) Հոկտեմբերի 2012 (3) Սեպտեմբերի 2012 (1) Հունիսի 2012 (3) Մայիսի 2012 (1) Ապրիլի 2012 (2) Մարտի 2012 (2)
Կարգեր
- Հեռավար-առցանց ուսուցում
- Հոդվածներ
- Մանկավարժական աշխատողների ճամբար
- Մանկավարժություն
- Մասնագիտական զարգացում կամ ինքնակրթություն
- Ուսումնական ծրագրեր
- Ուսումնական նախագծեր
- Ուսումնական նյութեր
- Ուսումնահայրենագիտական ճամփորդություններ
- Ուսուցչի օրագիր
- Սովորողի անհատական նախագիծ
- Սովորողների ճամբար
- Ստուգատես
- Տեսանյութեր
- Ֆոտոալբոմ
- Առաջադրանքներ
- Գզրոց
- Գրադարանային գործ
- Գրական ակումբ
- Գրականագիտություն
- Դասավանդողի անհատական պլան
- Դասավանդողի կամավոր ատեստավորում
- Թարգմանություն
- Կրթական փոխանակումների նախագծեր
- Uncategorized
Մետա
Create a free website or blog at WordPress.com.
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy